为深化拔尖创新人才培养机制改革，提升人才自主培养能力，3月13日至15日，健行学院执行院长王鸿、学术副院长张丹带领学院教师队伍赴兰州理工大学、兰州大学开展专题调研，重点围绕荣誉学院建设、创新人才培养模式、校级协同育人等议题开展深入交流，共谋新时代高等教育高质量发展路径。
聚焦实践创新，共话育人机制
调研组在首站访问兰州理工大学，校党委常委、副校长韩建平、教务处处长、创新创业学院院长张清辉及相关部门负责人出席交流活动。王鸿于红柳教育大讲坛做“拔尖创新人才培养的健行实践”主题报告，系统阐述了健行学院在拔尖学生选拔、课程体系优化及实践育人机制等方面的实践经验。调研组实地考察该校创新创业实践基地，围绕学生科研能力培养、实践教学体系完善等议题进行现场研讨。交流会上，双方就荣誉教育体系建设、创新人才培养机制优化等达成共识，强调需结合区域资源禀赋，深化校际合作，推动育人模式创新。
共探荣誉教育，深化育人内涵
在兰州大学萃英学院执行院长贺德衍、党委书记黄海峰等陪同下，调研组参观了兰州大学榆中校区及萃英学院学术文化空间，详细介绍了该校“拔尖计划”实施成效、荣誉课程体系及通识教育改革成果。交流会上，双方围绕荣誉学院办学定位、跨学科人才培养模式等展开研讨。王鸿重点介绍了健行学院的基本情况与人才培养模式，萃英学院分享了基础学科学生动态选拔与管理的实践经验、国际化培养路径的实施情况。双方一致认为，拔尖创新人才培养需立足学科特色，强化使命引领，通过资源整合与机制创新，构建中国特色拔尖人才培养体系。
此次调研为健行学院完善荣誉生培养体系、服务国家战略需求积累了宝贵经验，也为东西部高校协同育人开辟了新路径。
